LAMPIRAN

LAMPIRAN 1

INSTRUMEN PENGESANAN MURID BERMASALAH DALAM PEMBELAJARAN

BAHAGIAN A          :           MAKLUMAT MURID

Arahan : Tandakan Ö  atau tulis pada petak yang disediakan.

1.      Nama murid :

2.      Jantina :                                                                               3. Etnik :

Melayu
Cina
India
Bumiputra Sabah
Bumiputra Sarawak
Bumiputra Orang Asli
Lain-lain

Lelaki
Perempuan

4.        Adakah murid ini mempunyai masalah fizikal

Ya
Tidak

    Jika ‘Ya’, nyatakan : ________________

5.      Tarikh Lahir : _________________                     6. No. KP/Sijil Lahir: ____________

7.      Tahun persekolahan semasa:                                 8. Murid mengikuti program  :

Tahun	Ö	Nama Kelas
2
3
4
5
6

	YA	TIDAK
Prasekolah/Tadika
LINUS
Pemulihan Khas

                                                                                   

9. Kategori LINUS Tegar:     

                                                                                                           

Literasi
Numerasi
Literasi dan Numerasi

10. Kedatangan ke sekolah :

                                                                                                           

Baik (> 90%)
Memuaskan (70-89 %)
Sederhana (50-69%)
Lemah (0-49%)

11.  Keputusan Ujian Akhir Tahun :

	A	B	C	D	E
Bahasa Malaysia
Bahasa Inggeris
Matematik
Sains
Kemahiran Hidup
Pend. Islam/Moral
P.Jasmani & Kesihatan
Muzik

12. Pendapatan ibubapa/penjaga       Sebulan	>RM5000
	RM4000 – RM5000
	RM3000 – RM4000
	RM2000 – RM3000
	RM1000 – RM2000
	<RM1000

13.  Latar Belakang Pendidikan Ibu Bapa (tandakan / pada petak yang berkaitan):

           

Sijil
Diploma
Ijazah
Phd
Lain-lain: Nyatakan

14. Sejarah Kesihatan Murid :

                       

Penyakit Kronik	Ada	Tidak
Lelah
Asma
Masalah Jantung
Leukimia

15.  Nama Sekolah :

16.  Lokasi Sekolah :                                       17. Negeri :                                         18. Jenis Sekolah

	Bandar			Perlis			SK
	Luar Bandar			Kedah			SJKC
				Pulau Pinang			SJKT
				Perak			SKM
19. Daerah ______________				Selangor
				WP Kuala Lumpur
				Negeri Sembilan
				Melaka
				Johor
				Pahang
				Terengganu
				Kelantan
				Sarawak
				Sabah
				WP Labuan
				WP Putrajaya

20.  Kategori Tegar :                                                                           21. Gred Sekolah                                                       

Literasi			A
Numerasi			B
			C

       Nama Penilai :

Tarikh :                                                                              Tanda Tangan Penilai :

BAHAGIAN B :        SENARAI SEMAK DERIA

Arahan : Tandakan Ö  pada petak yang sesuai.

ELEMEN 1 : Tanda-Tanda Masalah  Pendengaran

			Ya		Tidak
1.	Murid tidak boleh bertindak balas terhadap bunyi	1
2.	Murid tidak boleh mengajuk bunyi yang didengar	2
3.	Murid tidak boleh menunjuk arah bunyi yang didengar	3

ELEMEN 2 : Tanda-Tanda Masalah  Penglihatan

			Ya		Tidak
4.	Murid merapatkan buku ke muka ketika membaca	4
5.	Bacaan Ujian Snellen E	5
	i.                    Mata kiri 6/9 atau lebih
	ii.                  Mata kanan 6/9 atau lebih	6

ELEMEN 3:  Tahap Penguasaan Kemahiran Asas Perkembangan Individu

			Ya		Tidak
6.	Murid mempunyai masalah dalam bertutur.	7
7.	Murid tidak boleh menjawab secara lisan soalan kefahaman daripada bahan yang diperdengarkan dalam bahasa yang difahami.	8
8.	Murid mengalami masalah tingkahlaku	9
9.	Murid mempunyai daya tumpuan yang singkat	10
10.	Murid tidak boleh mengimbangi diri apabila berjalan di atas garisan lurus.	11
11.	Murid menghadapi kesukaran menggunting kertas.	12

12.	Murid tidak boleh menyambung titik-titik.	13
13.	Murid memerlukan bantuan ketika makan.	14
14.	Murid tidak boleh bercerita berpandukan gambar.	15
15.	Murid  keliru dengan konsep arah. i.              Kanan atau kiri	16
	ii.                  ii.         Atas atau bawah	17
	iii.                   Depan atau belakang	18
16.	Murid menghadapi masalah dengan konsep turutan.	19
17.	Murid sering gopoh semasa bertindak.	20
18.	Murid sering cuai dalam pergerakan.	21

19.	Murid sukar menyesuaikan diri dalam pergaulan.	22
20.	Murid sukar menyambut bola besar dalam jarak satu meter.	23
21.	Murid tidak boleh mewarna dalam ruang yang disediakan.	24
22.	Murid tidak boleh berinteraksi dengan rakan-rakan mengenai perkara-perkara semasa di persekitaran.	25
23.	Murid mempunyai masalah rendah diri.	26
24.	Murid tidak mempunyai hubungan mata (eye contact) ketika berkomunikasi.	27
25.	Murid sukar mengikut arahan mudah.	28
26.	Murid bermasalah menamakan objek.	29
27.	Kebolehan lisan dalam bahasa yang difahami murid tidak setanding dengan rakan sebaya.	30
28.	Murid menghadapi kesukaran memakai kasut dengan betul	31

Elemen 4: Tahap penguasaan mengeja, membaca dan menulis

A.       Mengeja

			Ya		Tidak
29.	Murid sukar mengeja perkataan mudah.	32
30.	Murid sering mengeja perkataan yang tiada langsung kaitan makna dengan perkataan asal.	33

31.	Murid kerap melakukan kesalahan; i.                    Menyusun abjad dalam perkataan	34
	ii.                  Menggabung suku kata secara terbalik	35
32.	Murid keliru membezakan bunyi abjad yang hampir sama dalam suku kata.	36

B.        Membaca

			Ya		Tidak
33.	Murid ketinggalan dalam kebolehan membaca berbanding rakan sebaya.	37
34.	Kesalahan yang kerap dilakukan oleh murid semasa membaca ialah;
	i.                    menggugurkan perkataan;	38
	ii.                  menambah perkataan pada bacaannya	39
	iii.                melangkau baris	40
	iv.                menggantikan perkataan	41

C.          Menulis

			Ya		Tidak
35.	Murid sukar menyalin maklumat dari papan tulis.	42
36.	Tulisan murid sukar dibaca	43
37.	Murid menulis lambat berbanding dengan rakan sebaya.	44
38.	Murid menulis secara terbalik; i.                    abjad-abjad tertentu	45
	ii.                  perkataan.	46

ELEMEN 5 : Tahap Penguasaan Nombor

			Ya		Tidak
39.	Murid tidak boleh membezakan konsep banyak dan sedikit.	47
40.	Murid tidak boleh membezakan saiz.	48
41.	Murid tidak  mengenal angka 0 hingga 9.	49
42.	Murid tidak boleh membilang dalam lingkungan 10 secara lisan.	50
43.	Murid tidak boleh menulis angka 0 hingga 9.	51

PEMARKAHAN

BAHAGIAN B

Lengkapkan skor mengikut Elemen dan buat rumusan di bahagian catatan.

HURAIAN	SKOR (Jumlah ‘Ya’)		CATATAN (Ö  @ X)
ELEMEN 1 : Tanda-tanda Masalah Pendengaran			Berkemungkinan ada masalah pendengaran
Ada masalah pendengaran sekiranya skor ‘Ya’ sekurang-kurangnya 1.
Jika ditanda ‘Ö‘ pada catatan, murid perlu dirujuk kepada Audiologis @ Klinik Kesihatan untuk pemeriksaan lanjut.

ELEMEN 2 : Tanda-tanda Masalah Penglihatan		Berkemungkinan ada masalah penglihatan
Ada masalah penglihatan sekiranya skor ‘Ya’ sekurang-kurangnya 1.
Jika ditanda ‘Ö‘ pada catatan, murid perlu dirujuk kepada Klinik Kesihatan untuk pemeriksaan lanjut.

ELEMEN 3 : Tahap penguasaan kemahiran asas perkembangan individu.			Berkemungkinan mempunyai ciri berkeperluan khas
Berkemungkinan mempunyai ciri murid berkeperluan khas sekiranya skor ‘Ya’ lebih daripada 21.
ELEMEN 4 : Tahap penguasaan  mengeja, membaca                         dan menulis			Berkemungkinan mempunyai ciri berkeperluan khas
Berkemungkinan mempunyai ciri murid berkeperluan khas sekiranya skor ‘Ya’ lebih daripada 6.
ELEMEN 5 : Tahap penguasaan nombor			Berkemungkinan mempunyai ciri berkeperluan khas
Berkemungkinan mempunyai ciri murid berkeperluan khas sekiranya skor ‘Ya’ lebih daripada 2.
Jika semua /@ ketiga-tiga elemen 3,4 dan 5 ditanda ‘ Ö ‘, murid perlu dirujuk kepada Pengamal Perubatan untuk pemeriksaan lanjut.
RUMUSAN (Diisi oleh Penilai)
Murid berkemungkinan:
i)                    tidakmempunyai ciri berkeperluan khas
ii)                  mempunyai ciri berkeperluan khas.

Tandatangan Penilai :
Nama :
Tarikh :
Disahkan oleh: …………………………….... (GURU BESAR )	Cop sekolah :